Les ateliers d’écriture que nous proposons au jeune public, aussi bien en milieu scolaire qu’en bibliothèque ou centre de loisir déclinent le principe fondamental de l’atelier de donner à découvrir un lien personnel à l’écriture. Faire le geste d’écrire un poème (thème que nous abordons dès l’atelier découverte) amène l’enfant à expérimenter un nouveau rapport au langage et à cette forme particulière qu’est le poème, afin de créer du sens de manière inattendue. C’est quitter un temps une logique trop forte, la desserrer pour se laisser flotter à la recherche d’un sens à venir. Nous avons même une formule de poème « sauvage » qui apprend à accueillir et ne plus avoir peur du sens en mouvement. Nous insistons aussi sur l’importance de considérer le langage comme un matériau dont il faut apprendre à jouer comme d’une argile ou d’une palette de couleurs. Pour cela nous mettons en place des dispositifs qui changent aussi le rapport à la page. Forme et fond doivent être bousculés ensemble afin que soient réunis tous les possibles de vivre autrement son lien intime à l’écriture.